考研成绩相继出来，各大高校的分数线相继公布，考研一族们，必然几家欢喜几家忧！然而其间一个特殊的群体更是喜忧参半！他们的专业独占鳌头，但是他们的英文却总是与复试线“几步之遥”，渐渐地，他们被周围的声音所淹没：“可惜”“冤”“倒霉”····
是的：他们是优秀的：
他们具有研究生的潜质：深厚的理论背景，创新的思维视角，良好的语言表达能力，所以他们的专业课得到了肯定，并以高分的形式表现出来，也许我们觉得他们也许就是明天学术研究界的新星，能为各个专业的研究领域掀起一波波创作研究的高潮。他们应该是真正的“研究”之生
然而：他们是有缺陷的：
金无赤足，人不完人，他们的英文成绩总是与分数线若即若离－－甚至有时候是一分之遥。也许他们是考场失常，也可能是英文本来就不是很优秀，总之他们有着共同的命运：英文成绩不过线－－－继而被无情地涮下来。因为他们选择了考研，就必须接受考研的规则，没有规矩不成方圆，是的，考研作为为国家选拔高级人才的制度，更要严格！没有过线就要下来，就像你没有遵守规则，理应得到“惩罚”。
制度是稳定的，即使他们专业课很高，但是他们没有契合制度，那就是失败的。也许导师为他们而惋惜，朋友为他们难过，结果却是无济于事，因为作为一个相对合理的制度，其力量不是一个人就可以打破的，而其威严更非一个学生可以藐视的，制度是个度量衡，你改变不了她，就改变自己吧，因为作为一个每年适用数百万人的制度，她基本上是合理的，是公平的：
第一：考研制度给了每个人冲击高峰，挑战自己，实现梦想的机会，她是面向社会上的每个人，只要你有相应的学历，不管你是贫苦孩子，也不管你是富家子弟，不管你来自繁华都市，也不管你从穷乡僻壤中走出来，面对考研，你们都是平等的。统一的考试，没有任何人可以拥有所谓的特权。作为一个考试，其最基础的魅力就是给每个人一个自由参与的机会，在这个制度下，你是自由得，平等的。
第二：考研制度给了一些人特殊的机遇，也许你们本科因为高考失利而分到了一个水平难随汝愿的学校，但是考研可以圆你们的名牌大学梦，即使竞争激烈，但是这是一个机会，能者上，庸者下。你们的人生又面临了一次新的选择！
第三：考研制度把每个人的能力＆学识量化，量化了就容易比较，量化的标准是面向每个考生，所以她是公平的。而因为各个高校的出题水平＆选拔标准不同，所以为了使一个制度最大化地适用，其所规定宜粗不宜细，故而制度就出了两张国家统考的卷子：英文＆政治。并每年结合实际规定了其分数线，而专业课地权力则下方到各个高校。
综上观之：这个制度形式上近乎完美，实体上也颇为合理。
但是不可避免的，有些小小缺陷，作为一个考研制度约束下的考生，也许考研的经历这次“调查”让我有少许的发言权：
概括来说，小缺陷在本文开头所提到的那个特殊的喜忧参半群体中，暴露无疑：
第一：他们具有研究生所应该具备的研究，创新能力＆基础，但是因为英语，被关在研究生院的门外，这是有悖我国的研究生制度的初衷。
第二：每年的英文考试难度虽是不算很大，但是也让所有的考生为英语而“疯狂”，如果做个调查，你会惊人的发现很多人考研备战阶段会花大把时间毫不吝啬地给予英文（排除少数非英文专业英文很好的学生＆英文专业的学生），时间虽然是海绵里的水，只要你挤就会有的，但是每个人的精力总得来说有限，顾此英语则失掉彼专业课。这又是失掉了我们研究生的制度初衷！？
第三：英文的重视也必然造成对汉语母语的轻视，研究生的汉语写作表达能力很好，并不能弥补英文的缺陷，这个就涉及咱们国家的汉语学习现状了，我就不多说了。
对于以上缺陷我们是可以弥补的，记得2005年的教育部文件有提到过关于专业水平很高的学生的一些意见，挺好的，但是没有作为一个制度被确定下来是很遗憾的，也许是因为这个问题实在世复杂，把权力给高校吧，又怕难以管理，而统一量化吧，的确又不好处理。因为这个问题每年都存在，但是迟迟不能解决，估计不是教育部没有发现，而是因为很难处理。
来说是非者，既是是非人，我写这篇文章，既没有深刻的分析，更无任何可行性的建议，只是陈述一个事实，而我的初衷只有一个：让这个特殊群体受到关注，让我们的研究生质量更高！不要把真正的研究人才拒之门外！如有任何不逊之言，得罪各位，还望海涵！对我这个普通的学生给予你们最基本的宽容！谢谢！
